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数学与信息科学学院扎实开展网络教学研讨助力教学改革

发布时间:2020年03月14日 20:25 发布部门:宣传部 点击数:

根据学校发布的“关于开展教学改革研讨”的通知,3月2日,数学与信息科学学院副院长杜红珍组织召开了各系主任工作推进会,及时安排部署了此项工作。学院三个系第一时间在系内开展了教学改革网络研讨会,随后系主任、系副主任和专业负责人进入线上课堂听课、评课,推选出在网络教学中教学方法灵活、教学手段新颖、教学效果好和学生参与度高的6位教师,并组织系内教师进行了观摩。

3月9日至13日,院长刘淳安、副院长杜红珍和学院全体督导相继观摩了6位老师的网络教学课。苏忍锁老师利用企业微信直播授课,制作的课件专业感强。从整个教学来看,课堂内容准备充分,讲解过程思路清晰,推理论证严密。授课语速较面授课慢,这一点正好适合线上教学的实际情况。《数学分析选讲》是数信院所有专业必开基础课程《数学分析》的后继课程,也是学院针对考研学生专门开设的课程之一,而苏老师课后的微信群及时答疑,为备战考研的学生解决了后顾之忧。多年来苏老师在数学专业考研方面积累了丰富的经验,因此在教学过程中特别重视新旧知识的衔接处理,重难点突出,教学效果很好。

刘素红老师认为,良好的教学设计是保证教学质量的核心因素。以学生为本,创新符合特殊时期实际情况的教学设计:任务引导下的课前预习,碎片化讲解、适时休整的课堂,选播优质教学小视频并要求提交纸质版课外作业。在刘老师的《复变函数与积分变换》课程雨课堂直播中,一个主要特点是关注学生课堂的参与度,学生通过发送弹幕、投稿完成老师设置的课堂练习,老师第一时间掌握学生解题中的易错点并及时纠正。努力实现教与学两条线合二为一一直是刘老师的教育目标。

王亚强老师是学院线上教学的先行者之一,这次他选择集微信公众号、雨课堂、企业微信三个平台优势于一体的混合式教学模式开展《概率论与数理统计》课程的网络教学。课前会通过微信公众号发送录制的与本节课相关的背景知识;课堂则根据授课内容启用雨课堂或企业微信进行直播,教学方法灵活、教学手段多样,并通过设置与课程发展相关的问题,激发了学生的学习兴趣。从整个教学过程看,基本已形成课前视频预习+检测、课中视频直播、课后作业+答疑的适合数学学科的线上教学新形式。

李璧镜老师借助学习通课程平台和QQ群开展《点集拓扑》课程的网络教学。针对该课程理论性强、知识抽象等特点,她先制作了与教材配套的课程PPT,并将课程内容按照知识点录制成小视频发布在学习星里,以便学生提前进行预习;课堂上采用QQ群语音与屏幕共享等手段进行同步书写,讲解过程中声音清楚、逻辑推理严密、重难点突出,同时重视与学生有效互动,及时答疑解惑,了解学生对知识的掌握情况;课后在QQ群内发布作业,在线批改并实时解答作业中的问题。

《数据结构》是信息与计算科学专业的主干课程,因为该课程的操作性和应用性很强,王钟斐老师采用了混合式教学模式。课前在学习通平台发布学习任务;课堂采用腾讯QQ分享屏幕进行直播,内容准备充分,知识讲授清晰,在教学过程中关注重点知识讲解,注意突破学生学习的难点,并能通过语音功能一直和学生保持互动,及时关注学生在QQ群里提出的问题,线上课堂气氛活跃,学生参与热情高。

刘淙老师采用B站直播的形式进行《概率论与数理统计》的网络教学,教学过程中,思路清晰,推理严谨,很好地将网络教学与数学课程中验算推理结合在一起,特别是讲解例题时会通过向学生提问涉及到的知识点和方法思路,引导学生有针对性地加以分析,然后再详细展示解答过程。同时,通过弹幕与学生交流互动,让学生真正走进课堂,从学生课后的反馈来看,教学效果不错。

从6位老师网络教学的反馈情况来看,学院的网络教学工作已经步入正轨,同时也涌现出了一批网络教学的优秀先行者、实践者和开拓者,他们将引领数信学院网络教学的未来发展,他们也将与数信学院全体教师一起结合数学学科的特点,搭建起贯通网络教学与传统教学的桥梁,并进一步推进二者的深度融合,打造出更多署名宝大的“精品课程”和“精品课堂”。(数学与信息科学学院 文/杜红珍 审核/刘淳安)

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